Ткачева В.В. Рекомендации родителям, воспитывающим дошкольников с церебральным параличом// Коррекционная педагогика. 2006. №1 (11). С.60-76.
Алексеева Е.А. Особенности взаимодействия специалистов с семьей ребенка с тяжелыми двигательными нарушениями // Коррекционная педагогика. 2012. 2(49). 48-54.
Быкова А.О. Роль семьи в процессе коррекционно-развивающего обучения при задержке речевого развития у детей раннего возраста // Коррекционная педагогика. №2 (80). 2019. С. 67-72.
А.И. Раку Функции родителей в воспитании учащегося вспомогательной школы // Дефектология. 1981. №3. С. 85-86.
Н.М. Филимошкина, В.А. Тимченко Рекомендации родителям заикающихся детей // Дефектология. 1982. №5. С. 69-72.
Н.М. Филимошкина, В.А. Тимченко Рекомендации родителям заикающихся детей (II этап обучения) // Дефектология. 1984. №1. С. 80-84.
Н.М. Филимошкина, В.А. Тимченко Рекомендации родителям заикающихся детей (III и IV этапы обучения) // Дефектология. 1984. №4. С. 58-61.
Н.Л. Белопольская Некоторые вопросы психолого-педагогического консультирования семей, имеющих детей с отклонениями в интеллектуальном развитии // Дефектология. 1984. №5. 15-19.
Маллер А.Р. Родителям о детях с глубокой умственной отсталостью // Дефектология. 1991. № 5. С. 69-75.
